Региональный центр выявления и поддержки одаренных детей "Алгоритм успеха"
Добро пожаловать на сайт Регионального центра выявления и поддержки одаренных детей "Алгоритм успеха"
Преподавателей онлайн-школы Сириус.Курсы попросили посоветовать достойную литературу для школьников. Теперь ты знаешь, что читать на каникулах!
Углубляйся в любимые предметы и не отказывайся от идеи познакомиться с новым для себя направлением ближе благодаря курсам: vk.cc/cKW90j.
Было полезно? Твоя реакция, комментарий и репост дадут нам об этом знать.
Белгородскую область на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по испанскому языку достойно представила Андрэ Козлова Валерия Исабель, ученица МОУ «Северная СОШ № 3 «Большая Медведица».
«Для меня это был важный этап: хотя призового места мне не удалось получить, это не расстроило — напротив, опыт только мотивирует меня работать дальше и стремиться к призовому месту в следующем году. На олимпиаде я особенно ценила атмосферу профессионализма — чёткая организация, вежливые волонтёры и компетентное жюри создавали комфортные условия для работы даже в напряжённые моменты.
Уровень заданий был высоким и разнообразным: они требовали не только языковых знаний, но и умения анализировать тексты, аргументированно высказывать позицию и оперативно мыслить в условиях ограничения времени. Это научило меня сохранять самообладание: остановиться в момент стресса, глубоко вздохнуть и продолжить работу.
Больше всего я ценю новые знакомства: я встретила ребят из разных городов, с которыми обменялась идеями и полезными ресурсами. А экскурсионная программа, посвящённая Году единства народов России, произвела сильное впечатление: мы посетили выставки и музеи, приняли участие в тематических мастер‑классах и увидели выступления творческих коллективов. Ощущение национального многообразия и единства делало эти мероприятия особенно ценными.
Я с нетерпением жду следующего года, чтобы побороться за призовое место и снова встретиться с друзьями»
Сам выход на заключительный этап — это уже серьёзное достижение и показатель высокого уровня. Валерия, мы гордимся тобой! Пусть этот опыт станет прочной основой для новых побед, а любовь к испанскому языку открывает всё больше возможностей и горизонтов.
7 марта состоялся Открытый чемпионат Белгородской области по спортивной версии игры «Что? Где? Когда?». За звание лучших боролись 53 команд в четырёх возрастных категориях. Участники демонстрировали эрудицию, скорость мышления и умение работать в команде, отвечая на непростые вопросы турнира.
Результаты чемпионата:
Группа Д (5-7 классы):
1 место — Шесть седьмых (МОУ Тавровская СОШ «Формула успеха»),
2 место — Эрудиты 21 (МБОУ СОШ №21 г. Белгорода),
3 место — Семь пядей (ОГБОУ «Новооскольская СОШ с УИОП»).
Группа М (8-9 классы):
1 место — БИЮЛИ (ГБОУ «БИЮЛИ»)
2 место — Первые (МАОУ ЦО №1)
3 место — Орлы (МОУ «Майская гимназия»).
Группа Ш (10-11 классы):
1 место — Русь (Региональный центр «Алгоритм Успеха»)
2 место — Пернатые монархи (Региональный центр «Алгоритм Успеха»)
3 место — Гимназиум (МОУ «Майская гимназия»).
Общий зачёт:
Русь (Региональный центр «Алгоритм Успеха»),
Пернатые монархи (Региональный центр «Алгоритм Успеха»),
Скородумы и Сила в истфиле (Историко-филологический факультет НИУ «БелГУ»).
Делимся фотографиями с турнира!
А если хочешь узнать больше о школьном интеллектуальном движении и игре «Что? Где? Когда?», то обращайтесь к Семёну Сергеевичу Кириллову.
Поздравляем победителей и благодарим всех участников за яркую интеллектуальную игру!
С 27 февраля по 2 марта ученики Регионального центра выявления и поддержки одарённых детей приняли участие в олимпиаде и Международном XXXIII экономическом фестивале школьников «Сибириада. Шаг в мечту» в Бердске. Поездка стала для ребята настоящим интеллектуальным вызовом и ярким событием этой весны.
Олимпиада по экономике длилась четыре часа и потребовала серьёзной подготовки.
Владислав Бовкун, Кирилл Кудрявцев и Егор Фатьянов отмечают, что задания оказались сложнее, чем на региональном этапе ВсОШ, «Высшей пробе» и МОШ, но при этом были особенно интересными и нестандартными по своим концепциям.
После олимпиады команда разместилась в лагере «Юбилейный», где в течение трёх дней проходила насыщенная программа фестиваля: лекции ведущих университетов, встречи с экспертами и деловые игры. В бизнес-игре «ТРИЗ в бизнесе» от Томского политехнического университета наши ребята стали победителями II степени.
Особенно запомнилась лекция Центрального университета: участники смогли пообщаться с директором Центра бизнес-образования и аналитики Ильёй Олеговичем Иванинским и задать все интересующие вопросы о поступлении и обучении.
Владислав, Кирилл и Егор благодарят:
• Викторию Юрьевну Сапенко — за помощь в организации поездки;
• Семена Сергеевича Кириллова — за подготовку к олимпиаде;
• Елену Владимировну Иванову — за сопровождение в поездке;
• И весь Региональный центр, который помог осуществить эту нелёгкую поездку
Перед вылетом в Москву ребята успели познакомиться с Новосибирском. Сибирская зима встретила их по-настоящему сурово, температура опускалась до -35°C, что стало отдельным испытанием для белгородцев. Но даже мороз не смог охладить впечатления от поездки, которая стала ещё одним шагом к мечте
Юные математики, физики и информатики, новость для вас
Региональный центр «Орион» совместно с ВГТУ приглашает школьников 7-11 классов принять участие в межрегиональном турнире «Инженерная опора». Это возможность проверить свои знания, попробовать силы в решении инженерных задач.
Успейте подать заявку до 9 марта!
Турнир пройдёт в очном формате и включает два этапа:
Отборочный тур (10-14 марта) — решение олимпиадных задач по математике, физике и информатике в условиях ограниченного времени.
Финальный этап — решение прикладных инженерных кейсов на скорость и точность.
Есть вопросы по участию? Обращайся к куратору Анастасии Владимировне Сытник: +7 (915) 769-97-12.
Подробная информация доступна на официальном сайте: orioncentr.ru/tournament…
Этот турнир включен в Перечень олимпиад и иных интеллектуальных и творческих конкурсов, утвержденный Министерством просвещения РФ.
Заключительная неделя регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников — самого масштабного интеллектуального события этой зимы.
В этом году в Белгородской области более 2500 участников продемонстрировали свои знания и упорство, выполняя олимпиадные задания по 24 предметам. За каждым баллом стоят часы подготовки, поддержка наставников и огромное стремление к победе.
Творческая студия Регионального центра пообщалась с участниками и узнала:
Ответы искренние, смелые и вдохновляющие. Смотрите в нашем новом выпуске!
А что, если можно обнаружить трещину в здании до того, как она станет угрозой? Предотвратить чрезвычайную ситуацию ещё до её возникновения?
Именно над этим работают белгородские школьники в рамках Всероссийской образовательной инициативы «Сириус.Лето: начни свой проект». Под руководством Сергея Витальевича Ткаченко, студента-наставника кафедры информационной безопасности автоматизированных систем БГТУ им. В.Г. Шухова, команда разрабатывает инновационную систему проактивного мониторинга городской среды с помощью дронов — проект «Цифровой патрульный».
Идея проекта — перейти от реагирования на последствия к раннему выявлению рисков. «Цифровой патрульный» — это автономная система беспилотников, способных круглосуточно обследовать здания и инфраструктуру, фиксируя микротрещины, отклонения конструкций, повреждения и даже очаги возгорания.
Что уже сделано?
Разработана полная концепция и цифровая модель дрона-монитора.
Сформирован стек технологий: моделирование в КОМПАС-3D, программирование «зрения» на Python, планирование миссий в Mission Planner.
Проработаны и успешно испытаны сценарии работы в виртуальной среде — безопасно и эффективно.
Уникальность разработки включает следующие показатели:
1. Алгоритм «раннего предупреждения» — дрон находит дефекты (трещины от 2 см, отклонения от вертикали), невидимые человеческому глазу.
2. Мозги «патрульного» — автономная логика принятия решений. Обнаружил критическую трещину → сам отправляет координаты и фото диспетчеру в реальном времени.
3. Полная автономность — система работает по заданному маршруту без оператора, что делает мониторинг регулярным, дешевым и круглосуточным.
Юные инженеры и программисты:
Илья Ефременко (9 класс, Лицей №9 г. Белгорода)
Артём Петров (10 класс, Разуменская СОШ №2)
Тимофей Гонцов (9 класс, СОШ №48)
В Региональном центре выявления и поддержки одарённых детей состоялся заключительный этап Подмосковной олимпиады школьников по астрономии для обучающихся 6-9 классов.
В финал вышли 15 школьников из Белгородской области, которые успешно проявили свои знания и стремление к победе в борьбе за звание лучших. Мы искренне поддерживаем наших ребят и желаем им уда
Подмосковная олимпиада школьников — это масштабный интеллектуальный проект, открытый для всех участников и охватывающий 15 направлений. Победители и призёры олимпиады награждаются дипломами, а участники второго тура получают сертификаты.
Педагоги дополнительного образования Анастасия Владимировна Сытник и Антон Сергеевич Боровской стали членами организационного комитета площадки олимпиады. Анастасия Владимировна курирует направление «Наука».
ДРОНЫ, ТЕПЛИЦЫ И ТЕХНОЛОГИИ: КАК РОЖДАЕТСЯ АГРОНОМИЯ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ПРОГРАММЕ «СИРИУС.ЛЕТО»
В рамках VI сезона Всероссийской образовательной инициативы «Сириус.Лето: начни свой проект» ребята из разных регионов России вместе с Горинским университетом развивают свои навыки проектной деятельности!
Под руководством наставницы — студентки агрономического факультета Белгородского ГАУ Бахмутовой Екатерины — участники решают актуальную задачу «Цифровая агрономия: АгроКоптер будущего».
На сегодняшний день участники команды:
1 узнали о видах теплиц и их функциях;
2 изучили применение дронов в агросекторе;
3 разработали комплекс мультифункциональных дронов, которые смогут заменить работников теплиц и бороться с вредителями без использования химикатов.
Сейчас ребята готовятся к следующему отчетному этапу, где каждый представит свое индивидуальное решение кейса!
С удовольствие следим за успехами проектной команды!
ㅤ
Уникальный образовательная инициатива по поиску и реализации научно-технологических проектов «Сириус.Лето: начни свой проект» позволила студентам бакалавриата и магистратуры по направлению «Биотехнология» выступить в роли наставников для учащихся медицинского колледжа и школьников.
ㅤ
«Такой подход позволяет будущим молодым ученым получить первые практические навыки в области исследовательской работы, а также лидерские навыки наставникам – будущим управленцам проектов!», — отмечает Ульяна Круть, руководитель Естественно-научной профессиональной школы.
ㅤ
Проект «Разработка технологии производства линейки пробиотических кормовых добавок для сельскохозяйственных животных» предусматривает исследовательскую работу и систематическое изучение микробного антагонизма.
Первокурсницы медицинского колледжа, обучающиеся по специальности «Лечебное дело» Дарья Балабанова и Анастасия Суворова под руководством наставника Елизаветы Косиловой ставят эксперименты, в которых различные бактерии (включая известного продуцента антибиотиков Bacillus subtilis и грамотрицательные культуры) соревнуются друг с другом на питательной среде. Анализируя зоны подавления роста, команда составляет «рейтинги»: кто самый агрессивный антагонист, а кто — самая чувствительная жертва. Ключевой этап — научная дискуссия о механизмах этой «войны»: идёт ли речь о выработке бактериоцинов (узконаправленных «биоконсервантов»), синтезе антибиотиков, выделении сидерофоров (молекул, захватывающих железо) или простой конкуренции за ресурсы.
ㅤ
Ещё один проект — биотехнология вкуса. Участники разрабатывают способ ферментации кофейных зёрен с использованием молочнокислых бактерий, позволяющий управлять вкусо-ароматическим профилем кофе. Исследовательской группой руководит студентка 1 курса Института фармации, химии и биологии НИУ «БелГУ» Анастасия Ландарь, а в команде работают Александра Патиченко и Анна Тямоло. Проект находится на переднем крае современных пищевых технологий и сочетает науку с прикладным результатом.
ㅤ
Для студентов медицинского колледжа участие в программе «Сириус.Лето»— это возможность уже на первом курсе выйти за рамки учебников, увидеть, как фундаментальные знания превращаются в практику, и сформировать междисциплинарное мышление. Реализация проектов стала ярким примером преемственности образования, где опыт передаётся от старших студентов к младшим, а наука становится живым и увлекательным процессом.
ㅤ
