Психологическая поддержка учащихся
Программы сопровождения
Психологическое сопровождение осуществляется для всех участников образовательного процесса через реализацию различных программ сопровождения, таких как:
• групповые и индивидуальные занятия, направленные как на развитие или диагностику познавательных процессов (память, внимание, мышление), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере и сфере общения, проблем самооценки обучающихся;
• индивидуальное консультирование всех участников образовательного процесса;
• проведение семинаров, конференций, методических и педагогических совещаний, психолого-педагогических консилиумов;
• встречи с родителями.
Ведущим направлением в психолого-педагогическом сопровождении высокомотивированных и одаренных обучающихся является психологическая подготовка к участию в олимпиадах, конкурсах.
И в связи с этим – обучение навыкам саморегуляции, уверенного поведения и ориентации в новых социальных ситуациях, т. е. выработка такого качества как адаптивность. Обучающиеся проходят подготовку в группах социально-психологического тренинга, в которых они обучаются умению выслушивать товарища, подыскивать убедительные доводы в подтверждение своей точки зрения, проявлять терпимость к разным мнениям.
Очень популярны и любимы обучающимися центра такие программы, как «Работа в команде», «Психология победителя», «Формирование временной перспективы будущего». Психолог находится в тесном контакте с кураторами направлений, наставниками, все решения, касающиеся ребенка (например, поддержка в выборе программы обучения) принимаются коллегиально, с учетом всех факторов.
Для одиннадцатиклассников, которые готовятся к поступлению и испытывают серьезные нагрузки, разработаны семинары на актуальные темы: тайм-менеджмент, способы работы со стрессом и т.п. Семинары проходят в виде мастер-классов, на них приходят те ученики, у которых есть запрос на помощь. Иногда стресс возникает из-за неопределенности, связанной с выбором вуза: помощь в этой ситуации — кропотливая работа, связанная с профориентационной деятельностью.
Цель работы
- Обеспечение психологических условий, максимально способствующих развитию каждого обучающегося и комфортному взаимодействию между всеми участниками образовательного процесса.
Окончила факультет психологии Московского педагогического государственного университета им. В.И. Ленина. Профессиональный тренер, коуч. Работает с подростками и взрослыми с 2001 года. Ведущий обучающих программ по психологии принятия решений, профориентации, карьерного роста, навыков общения, управлению стрессом, оценки персонала в образовательной деятельности, повышения учебной и профессиональной мотивации.
Воронцова Виктория Валерьевна
Чем мы можем помочь
Расскажем
о дополнительных ресурсах помощи
Предоставим
информацию на волнующие тебя темы
Полезные памятки для родителей
КАК НЕ СОВЕРШИТЬ ОШИБОК В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ?
ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Главные принципы работы
- Конфиденциальность
- Соблюдение профессиональной этики
- Приоритет интересов ребенка
- Непрерывность и комплексный подход в организации сопровождения
- Взаимодействие и профессиональная кооперация
- Уважение прав и свобод обучающихся и педагогов
- Поддержание гуманной и психологически комфортной воспитывающей среды
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Адрес: 308501, Белгородская область, Белгородский район, поселок Дубовое, мкр. Улитка, улица Счастливая, дом 8
Электронная почта: algoritmuspehacentr@mail.ru
Телефон: +7 (908) 789 16 15
Программа сопровождения центра
